一年制A级课程
课程是为谁设计的？
密集的一年课程旨在为具有一定的能力，能够在一年而不是两年内快速学习并完成A级课程的学生而设计。这些学生通常需要在其本国完成学业直至17岁，或者是需要通过新的A级课程，来帮助他们追求职业或学术方向转变的英国学生。由于一年制A级课程对学生的能力要求要，因此想要念一年制A级课程的学生将需要证明，他们具有与所选的一年制A Level课程相关的学术技能和知识。获得相关课程的GCSE或本国同等学历的证明是入读该课程的重要前提条件，国际学生的雅思考试（学术）成绩不得低于6.5。
课程结构
该课程于每年的9月开始，学生于次年6月参加考试。
学生学习的考试规范与两年制AA级课程学生相同。
一年制A级课程课程特别密集，一年内涵盖两年制课程的所有材料。它要求严格遵守主题规范。学习的主题内容广泛，学习后会进行复习以检查和深化理解。
学生如何从课程中受益
将为学生提供各科学习方面的支持。虽然课程紧张，但是我们会仔细确认进度，以确保学生能够在快节奏课程中收益。学院还为大学选择和申请提供建议，指导和支持。也可以为英国和非英国大学的大学入学考试做准备（例如LNAT，UCAT，BMAT）。大学入学面试准备有助于建立对真实面试的信心。
可在一年制A级课程学习的科目:
生物学
化学
计算机科学
数学
物理
心理学
5学期A级课程
课程是为谁设计的？
五个学期的课程适合那些满足以下条件的学生：
想在A级课程的一学期结束后更换学校，然后重新开始学习A级课程，学习的科目与已经开始学习的学生不同
想要在英国学习A级课程，并且已经在11月或12月在其母国完成了GCSE或同等学历，并且不想等待9月开始的A级课程
是英国籍人士的孩子，他们将于11月或12月与家人一起返回英国，不想等待9月开始的A Level课程
课程结构
这项为期五个学期的课程从一月份开始，会增加学习时间和不参加外部AS-Level考试。通过两个学期的学习，学生可以完成A级课程的前半部分。这使五学期的A级课程学生能够以标准的学习速度在最后一个学年完成剩下三个学期的课程，并在6月与两年制A级课程学生一起参加期末考试。
五学期课程的学生学习三门A级课程科目，并可以选择以下科目之一。学院提供的课程组合经过精心设计，方便学生进入大学后的课程衔接。
教学以不超过八名学生的小组形式进行，通过学生的反馈和讨论，来全面有效地教授内容，确保学生理解完整，准备工作能帮助学生掌握写作技巧。
通过清楚，直接的方式教授A级课程，通过认真复习和不断练习以前的考试问题中来检查理解程度，以提高答题技巧。导师会编写一套好的说明和材料，并系统地，重点突出地进行修订。随着考试的临近，我们会安排时间进行整体内容复习，以检查掌握和理解，并通过教授必要的考试技巧进行进一步练习。
一项为期五个学期的课程可以让学生学习并掌握的学习技巧，包括阅读技巧，笔记和论文写作。还使学生有机会深入探索一门学科，并对内容有深入的了解。
如有需要，国际学生可在其A级课程中学习雅思考试（学术课程）。
学生如何从课程中受益
主要好处是，学生不必将学习推迟九个月。
与我们的两年制A级课程学生一样，牛津学院为五年制的A-Level学生提供有关大学选择和申请的建议，指导和支持。还可以为英国和非英国大学（例如UCAT，BMAT和SAT）的大学入学考试做准备。面试准备和反馈有助于建立真正面试的信心。
可用的科目组合
数学，生物与化学
数学，物理与计算机科学
数学，经济学和商业
数学，经济学和社会学
经济学，商业与社会学
经济学，历史学和社会学
历史，社会学，英语
两年制A级课程
课程是为谁设计的？
我们的正式入学要求如下。
在英国或海外完成GCSE或IGCSE至少5年级或4年级（包括英语和数学）的学生。
尚未在英国学习的学生必须完成其本国的GCSE或更高水平的同等学历，并且达到5年级或4年级（包括英语和数学）的同等学历，并且具有至少5.5的雅思（或同等学历）英语水平。
但是，我们将每个学生视为个人，无论是英国还是国际学生，没有最低4年级或同等学历以上的资格，我们都欢迎您以其他方式申请我们学院。例如，近年来，我们很高兴能使才华横溢的艺术专业学生，即使他们没有确切的5年级或4年级以上学历，也可以升入艺术学科的A级课程。
希望学习A级课程进阶数学的学生必须具有至少8年级的GCSE数学，IGCSE数学或同等学历。
课程结构
学生将在两年内学习三门A级课程科目。这项为期两年的课程于每年的九月开始，学生在第一年末不参加AS级*考试，而在两年学习期末参加最终的A级课程考试。学生可以从牛津学院全部A级课程科目中进行选择。可以推荐科目组合以帮助学生达到他们的大学和职业目标。
*学习A级课程艺术或A级课程摄影的学生将在第一年末进入A级课程的学习。追加数学的学生将在第一学年末参加A级课程数学课程。
学生如何从课程中受益
通过清楚，直接的方式教授A级课程，通过认真复习和不断练习以前的考试问题中来检查理解程度，以提高答题技巧。
教学以不超过八名学生的小组形式进行，通过学生的反馈和讨论，来全面有效地教授内容，确保学生理解完整，准备工作能帮助学生掌握写作技巧。
